Pustaka Penting klik di bawah ini | ✇ 155 ras kucing populer
✇ Bantuan Bencana Banjir
✇ Daftar Undang2 Kota
✇ Gedung Bundar Kejagung
✇ Konsulat Jenderal Singapura
✇ Konsultasi Kesehatan, dsb
✇ PTN - Universitas Negeri
✇ PTS di Sumut & Aceh
✇
✇
⌖ Perpustakaan Nasional Dunia
⌖ Perpustakaan Negara Selandia Baru, Serbia, Singapura, Skotlandia, Slovenia, Spanyol⌖ Perpustakaan Regional di : IADB-FHL, IDRC, ILO, IMF, ITC-ILO, ITU, OAS, OECD, SPC⌖ Perpustakaan Regional di : UN DHL, UN ECA, UN ECE, UN ECLAC, UN ESCAP, UN ESCWA
✇
✇
✇ Situs Gratis Seluruh Dunia
|
|
|
| Lihat juga : » Program Studi Lainnya » Daftar/Tabel Program Studi| Nama Program Studi | : | Magister Pendidikan Bahasa Indonesia (M.Pd, S-2) | | Rumpun Ilmu | : | Ilmu Pendidikan | | Konsentrasi / Kekhususan / Peminatan | : | ⌺ Pendidikan Bahasa Indonesia | | Gelar / Sebutan Lulusan | : | Magister Pendidikan | | Singkatan Gelar sesuai EYD | : | M.Pd. | | Singkatan Gelar yang populer (digunakan masyarakat / umum) | : | M.Pd. | | PTS Penyelenggara (silakan klik) | : | ⌺ MPD UM Surabaya- Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya | | Beban Studi dan Masa Studi : | Lulusan S-1, sederajat melanjutkan ke
S2 Pendidikan Bahasa Indonesia | Beban Studi = 36 - 45 sks | Masa Studi =
4 semester |
| | Kurikulum / Mata Kuliah | : | Lihat di bawah ini | | Prospektus (Tujuan, Kompetensi, Prospek Kerja / Karir Lulusan) | : | Lihat di bawah ini |
Gelar/sebutan tersebut di atas adalah gelar yang sering digunakan (belum tentu digunakan PTS terkait).
Mengenai gelar (untuk S1, S2, S3) atau sebutan (untuk diploma) yang digunakan oleh perguruan tinggi di Indonesia saat ini sudah tidak baku (tidak standard) lagi, walaupun pemerintah telah membuat peraturannya, namun sebagian besar perguruan tinggi hanya mematuhi sebagian dari peraturan tersebut. Hal ini tidak dapat disalahkan, karena perkembangan rumpun ilmu yang sangat pesat dan memunculkan cabang-cabang ilmu baru yang merupakan integrasi dari beberapa rumpun ilmu, sehingga menyulitkan perguruan tinggi untuk mengelompokkan cabang tersebut terhadap rumpun ilmu yang dibuat pemerintah.
Demikian pula dengan cara membuat singkatan gelar/sebutan tersebut, masyarakat cenderung membuat singkatan sendiri yang justru lebih populer dibandingkan aturan EYD Bahasa Indonesia.
Di bawah ini diberikan kurikulum/mata kuliah dan prospektus (kompetensi alumnus, prospek kerja/karir lulusan, dsb). Untuk mata kuliah program studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia (M.Pd, S-2) yang disampaikan disini adalah irisan (dan sebagian gabungan) dari kurikulum beberapa perguruan tinggi, sehingga dimungkinkan beberapa mata kuliah pilihan tidak ada di perguruan terkait, atau nama mata kuliahnya sedikit berbeda.
| Prospektus S2 Pendidikan Bahasa indonesia |
Kompetensi Lulusan S2 Pendidikan Bahasa indonesia
A. KOMPETENSI KHUSUS
Lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dibekali dengan pengetahuan, etika, kepekaan, ketrampilan dan kemampuan sebagai :
1. Pendidik Profesional di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia- Menguasai dasar-dasar ilmiah dan disiplin ilmu dalam bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia sehingga mampu mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mengevaluasi/menganalisis secara kritis dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada dalam bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Memiliki kemampuan mengembangkan teori-teori belajar mengajar, mengevaluasi hasil belajar, dan merencanakan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dengan penguasaan yang tinggi.
- Memiliki kemampuan berbahasa Indonesia yang baik, benar, dan santun dalam ragam lisan dan tulisan sebagai Pendidik Profesional, serta kehidupan sehari-hari.
- Memiliki kemampuan mengelola dan mengembangkan kehidupan masyarakat profesi.
- Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola dan mengembangkan kemampuan peserta didiknya.
2. Peneliti di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia- Memiliki kemampuan mengembangkan perilaku kependidikan berkenaan dengan kehidupan dan kegiatan kependidikan berlandaskan dasar keilmuan kependidikan, terutama etika profesional, riset bidang kependidikan, dan organisasi kependidikan.
- Memiliki kemampuan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
- Memiliki kemampuan meningkatkan pemahaman teks berbahasa asing, terutama Bahasa Inggris, untuk keperluan akademis dan profesi Guru Bahasa dan Sastra Indonesia atau Peneliti Bahasa dan Sastra Indonesia.
- Memiliki kemampuan berkomunikasi secara lisan dan tertulis dalam Bahasa Inggris khususnya pada bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk penelitian di bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
3. Enterpreneur dan Penyelenggara pada Lembaga Pendidikan, Bimbingan Belajar dan Biro Les Privat.- Memiliki kemampuan mendirikan, mengelola, dan mengembangkan usaha di bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia secara kreatif dan sesuai perkembangan dunia pendidikan.
- Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola dan mengembangkan usaha jasanya.
4. Konsultan dalam Pengelolaan Data Penelitian- Memiliki kemampuan berpikir kritis dan logis, serta memahami metode kualitatif dan kuantitatif yang dibutuhkan untuk mengelola data penelitian.
- Memiliki kemampuan mengaplikasikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam berbagai bidang ilmu lain serta dalam bidang ilmu terapan.
- Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola data penelitian.
B. KOMPETENSI UMUM
Kompetensi umum Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia adalah memiliki kualitas dan integritas intelektual; berdaya saing tinggi baik secara akademis maupun moral; mampu menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan; menyadari bahwa ilmu pengetahuan selalu maju dan berkembang; mampu menelusuri dan mendapatkan informasi ilmiah/keteknikan; mengetahui cara dan dapat terus-menerus belajar; dalam menangani tiap masalah, mampu mengungkap struktur dan inti persoalan serta menetapkan prioritas tahapan-tahapan penyelesaiannya; mengetahui dan dapat memanfaatkan kegunaan matematika dan teknologi informasi; dapat menerapkan ilmu dan pengetahuan; cakap dan terampil dalam bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; dapat menyelesaikan masalah secara logika, memanfaatkan data/informasi yang tersedia; dapat menggunakan konsep-konsep untuk menerangkan hal-hal yang tidak/kurang jelas; mampu mandiri dalam kerja dan upaya; mampu aktif berperan-serta dalam kelompok kerja; mampu berkomunikasi dengan para pakar dalam bidang keahlian lain dan memanfaatkan bantuan mereka; mampu memanfaatkan secara efektif sumber-sumber daya yang ada; mampu memulai rintisan pembentukan unit wirausaha di bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, mampu mengikuti perkembangan baru di bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, melaksanakan penelitian, atau mengikuti program studi di tingkat lebih lanjut. Profesi dan Karir Lulusan S2 Pendidikan Bahasa indonesia Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dapat bekerja dan berkarir di lembaga penelitian, lembaga pendidikan (sekolah, perguruan tinggi (PTN dan PTS)), serta di berbagai instansi pemerintah ataupun swasta (nasional ataupun multinasional) sebagai Pendidik Profesional di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Peneliti Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pemimpin/Manajer Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Konsultan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, dsb.
Menjadi Entreprenuer (wirausahawan) yang berwawasan teknologi informasi dan komunikasi, dengan mendirikan usaha jasa di bidang pendidikan seperti Lembaga Pendidikan (SD, SLTP, SLTA, Perguruan Tinggi), Bimbingan Belajar, Biro Les Privat; atau mendirikan usaha jasa konsultan di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
| Mata Kuliah S2 Pendidikan Bahasa Indonesia |
* = Mata Kuliah Pilihan Khusus / Pilihan Umum
| Mata Kuliah | SKS | | Filsafat Kemuhammadiyahan | 2 | | Linguistik Lanjut *) | 3 | | Psiko-linguistik | 3 | | Metodologi Pengajaran Bahasa *) | 3 | | Pembelajaran Menulis | 3 | | ICT dalamPembelajaranBahasa Indonesia | 2 | | Pembelajaran Menyimak dan Berbicara | 3 | | Penelitian Bahasa dan Sastra | 3 | | Filsafat Ilmu | 2 | | Pengembangan Apresiasi Sastra *) | 3 | | Landasan Ilmu Pendidikan | 2 | | Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra *) | 3 | | Pembelajaran Membaca *) | 3 | | Kurikulum dan Pengembangan Materi Ajar *) | 3 |
| | | |
|
|
|
|
|
